小学学校学期工作总结

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传承学校精神 提升办学品位
                   ——镇第三小学2017学年第一学期工总结
本学期,我校积极秉承“让每一位学生学会并享受快乐”的精细化全人发展理念,以“化滋润,内涵发展”为切入口,传承学校的精神与特色,努力实现“和乐三小,内涵博大”的教育神奇,以优化教育教学环境为保障,以落实教育教学常规精细化管理为突破口,积极营造一个学生开心、教师倾心、家长放心的温馨和乐家园。
一、以校为本——抓精细管理,促学校内涵深化发展
我们积极倡导“人本+制度+执行=成功”,营造“规+权变+情感”相融合的管理化,将学校发展战略细化为可执行的任务,逐步推行“条线负责制与项目责任制相结合”的管理模式。
)以优化过程为导向,打造优质管理团队
我校进一步树立精细化管理意识,从学校现有制度建设中不断发现新问题,找到新办法,深化教师绩效考评方案,建立学校、家长、学生多元考评机制,完善了《菜园三小绩效考核实施办法》等相关细则,逐步建立起合情、合理、合法的管理制度,从而使学校各项工有章可循,有法可依,以规教育教学行为,进一步促进教师的专业成长。我们科学设岗,实行中层干部任期目标制,建立能上能下的用人机制,以领导化引领学校化;建立中层干部的培训考核制度和民主评议机制,逐步建立起“想干事、会干事、干成事”的具有强大执行力的学校管理团队。
我们还认真进行部门周工安排、月工评估反馈、学期工回顾反思,注重管理经验的总结、资料的积累,并积极做对外宣传工,以提升学校的美誉度。
我校管理尽力做到“思实情、谋实招、提实力、办实事、求实效”,“快”字当头,“”字当先。通过严格落实各项制度措施,把执行力落到实处,形成“今天要比昨天”的雷厉风行的工风,并悄无声息地把教育工的激情化行动的智慧、力量和速度。
(二)以和乐为中心,构建特色校园化
我们充分发挥教育科研是学校第一生产力的用,通过教育科研来构建学校化,为学校发展注入可持续发展的动力,将科学性、人性、教育性、化性融入其中,从而进一步加强学校隐性课程建设,达到润物无声的境界。
学校将育人化、儿童化与多样化、实用性和安全性相结合,融入在教育设施的建设中,创设形成一个适合学校发展的人环境和良的育人环境。征求校园环境部分设计建议,争取资金,分步实施。完成综合楼墙面、教学楼走廊、艺体楼及室内外部分区域的装饰,做到简洁醒目、规统一、协调和谐、主题凸显,积极创建“故事校园”。
1.  凸显楼层主题化,如教学楼主题为“传承经典 践行礼仪”:一楼楼道为二
十四孝故事;二楼楼道为读书经典故事;三楼楼道为礼仪化;四楼楼道为《论语》等经典。综合楼一楼与三楼分别是学生的美术、书法及国画品展示。
2.各班教室及专用教室的布置重在让学生根据不同的主题参与设计与布置的过
程,并突出其相关的功能特色。让每个班级根据学生的不同年龄特点,不同的知识类别创设班级化,使孩子们在这一方“天地”中尽情采撷、快乐成长,既营造校园化环境,更丰富校园化生活。  
3.艺体楼的少先队长廊及少先队阵地——标准化队室、二楼会议室的精心设计与装潢,也充分彰显了三小的办学精神与品味。
(三)以全面贴心为宗旨,践行服务功能
教育具有服务性,学校就是为社会服务,领导就是为教师服务,教师就是为学生服务。
1.安全维稳保护行动
我校深入开展“安全百日活动”,加强师生的安全意识,严格执行“放学前一分钟安全三字歌诵读”制、路队放学制、校园准入制和安全巡逻制,完善学生未到校清点、联系家长、上报学校制度。坚持安全工防教并重,天天讲,时时抓。加大安全隐患检查整改力度,重点是水、电、气及校园周边环境,房屋及其附属物的使用安全排查等,做开学初、期末两次大检查,平时值日巡逻记载,力求做到发现问题,立即汇报,及时处理,确保学校工平安、有序。营造学校安全化,将学校安全管理理念表现在师生员工的态度与行动中,落实在学校的管理制度中,融入到整个管理的实践中,积极倡导“软技术预防”,即观念预防、简单的技术预防和科学评估。
积极开展平安校园创建活动,加强对保安人员管理,严格执行月安全工行事历、月安全报告、月安全巡视制度、部门安全责任制度,规大型活动安全管理流程。切实加强学生上学放学乘车与就餐管理。
2.加强班级校产日常管理与检查,组织班级与各专用教室财产使用情况检查,建立教育装备与学校财物维修记实制度,建立相关考核制度。建立后勤服务每日巡视制度,维修清单报告制度、维修结果审核制度。 
3.教师团队牢固确立“教育即服务”的思想
我们把“家长”纳入我们教育的对象,在“共同目标”的影响下,开展与家长积极有效的沟通,逐步达成统一认识,把社会对教师的苛刻要求,理解为他们对“美”的期望和寄托,处处注意自己的形象、言行,维护教师良的众形象。
4.逐步丰富工会“为师服务”、“为校发展”的功能体系